教学目标：

　　1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表示颜色的单词，发音正确。

　　2、能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。

　　3、通过开展同伴学、小组学等向学生进行学习方法的渗透，同时培养学生合作精神。

　　4、运用评价手段，鼓励学生大胆运用所学的英语，激发学生学英语、用英语的兴趣。

　　教学重点：

　　能听、说、认读五个颜色单词。

　　教学难点：

　　鼓励学生在生活中大胆运用所学英语。

　　教学准备：

　　1、教师准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及相应的单词卡片、磁带、放音机、彩虹图一份、无色彩虹图每组一份。

　　2、学生准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及文具。

　　教学过程：

　　一、Warm up / Revision

　　1、TPR.（Show me your pen/pencil/English book/crayon…）

　　2、Enjoy an English song“Who is wearing yellow today？”，让学生尝试跟唱，用中文解释“Who is wearing yellow today？”。

　　二、Presentation

　　（一）教学yellow

　　1、卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。

　　T: Ok,now please look here. What colour?

　　Ss: Yellow！

　　T: Yes, it’s yellow.Please read after me. Yellow.

　　Ss: Yellow.

　　T: Who is wearing yellow today？Stand up，please. 带领学生指着说yellow。

　　（二）教学red

　　T: Who is wearing red today？Oh，I’m wearing red today. 带领学生指着说red.

　　Ss: Red！（开火车读）

　　T:（卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。）Please read after me,red.

　　T: Who can show me something red？（中文解释）

　　Ss:……

　　（三）教学green

　　T:（师出示英语书） This is my English book. What colour is it?

　　（卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板。）

　　T: Read one by one，纠正发音。

　　（四）教学blue

　　T: Ok, now please look at the sky. What colour?

　　Ss: Blue.

　　T: Read one by one.

　　（四）教学brown

　　T: Who is wearing brown today？Oh，I’m wearing brown today. 带领学生指着说brown.

　　Ss: Brown！（开火车读）

　　T:（卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。）Please read after me,brown.

　　T: Who can show me something brown？（中文解释）

　　Ss:……

　　三、综合拓展