而在所有的高中科目里，最让学生们头疼的科目就是英语和数学等常见科目，不仅提分慢，即便想要通过补课的方式来提高成绩的话，也不是很有效的。
高中生担忧的三门偏科，英语成绩见效慢，而这科连补课都救不了
上了高中后，很多学生开始出现偏科的现象，尤其是有三门课程，一旦开始偏科就是一去不返，许多高中生都中招，一起看看这三个让学生们“害怕”的三门课程吧。
英语：英语作为学生常见的科目，也是很多学生最常见的问题。归根结底，英语是一门外语，学生学习缺少练习的语境，学生只能通过“哑巴英语”来学习，当然是最不利于学生的科目。
此外，高中英语不再只是初单纯的“hello”、”thank you“。不但要背大量的单词，还需要做更多的习题，非常枯燥，学生自然没有学习的兴趣。
化学：化学在很多学生眼中，学习起来很容易。但对于一些偏科的学生来说，化学就是最难学的科目。各种公式、反应现象，都让人感觉到非常难以记住。
这就使得偏科学生在学习的时候都很迟钝、模糊不清，因为有太多知识需要记忆，而且，如果化学科目如果基础知识不牢固的话，想要通过补课来提高成绩的话，难度也是很大的。
数学：事实上，不仅是在高中，从上小学的那一天开始，很多学生就不喜欢学习数学。数学虽然不需要背诵太多的知识，而是考察学生的逻辑思维能力。
如果学生不太适合学习数学的话，数学成绩一直都不会太好。即便是掌握了所有的公式，不会灵活运用，以后哪怕是遇到了习题，也不知道该用哪一种公式，数学题自然无法解答。
高中生如果偏科，该如何“拯救”呢?
偏科的危害是很严重的，无论老师和家长如何帮助，有些学生似乎仍旧偏科。
但是，如果不解决偏科问题，学生是很难取得好的成绩的，甚至会对高考产生很大的影响。
学生应该从以下这些方面出发，努力解决偏科问题
正确理解和认知偏科的问题。实际上，根据一般经验来看，偏科是心态问题。
有的同学对某些学科不喜欢，或认为自己不擅长学习某一个科目，因此不会花太多时间去研究知识，自然也就不会喜欢所学的科目。
学生要做的是正确面对偏科问题。恰当地处理自己的问题，千万不要欲盖弥彰，认为自己只要好好学习，就能够提升。
偏科数量多的话，要先攻克简单的科目。有的学生可能有很多偏科，一旦出现多个短板效应的话，学生就不知道该重点放在哪个科目。实际上，根据经验来看，先攻克简单的科目更有价值。
这是因为，这些科目提高分数更加快速，更有成效，能够有效帮助学生树立正确的学习意识。
延长学习时间。对于不擅长的科目，学生几乎没有兴趣。所以，如果一开始花很多时间在较差的课程上，势必导致焦虑和厌烦。而根据学习目的制定时间表是正确的方法。
比如，今天只确定某一主题的某一部分，不要超过30分钟。可以在30分钟内对知识进行学习，然后再换另一个主题。
如果觉得难度能够接受的话，第二天就延长学习的时间。直至真正掌握每天的知识为止。
合理规划自己的学习计划。学科不一样，没有学习方法。对高中学生来说，在学习方法上最常犯的错误是没有按照自己工作计划，合理规划。
学生要按照自身的学习行为和喜欢，执行一些学习任务，不断树立自己的学习自信心，提高学习效率。
偏科不可怕，积极面对最重要
很多家长和学生一听到偏科就如临大敌，实际上，偏科问题虽然应该受到重视，但是并非“无药可救”。
学生要知道为何偏科，偏科的原因等等，然后“对症下药”，找出解决问题的方法。其次要树立一个学习的目标。有的学生比较浮躁，想要“一口吃成个胖子”，瞬间提高偏科的成绩。
但这并不现实。学生要树立一个可以实现的目标，来有计划的实施。最后要认真执行学习计划，树立自信心，才能够解决偏科问题。
