英语语法讲义 进入讲义主目录
说明：
要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可
以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再
学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。
这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学
理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难
以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），
既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英语语法的目的也
就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们
这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。
学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际，到啥山
唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，
我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的
模样，就知己知彼了；有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进
而出入语言的自由王国。出于这种考虑，这个讲义编得非常简单，有些方面甚至还不如高中所学的内容，但实用语法
的基本脉络比较清晰。
英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸
医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。
依我这个半路出家的人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，
由此及彼；三是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了
wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是？一查词典便知。汉语
的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。
英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢？英语中类似的词是否是同样情况呢？花点时间就解决问题。
对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就
是规律和例外的组合吗？！两三年积累下来，你就是语法高手。
返回说明：
谈了学习英语语法的目的和学习英语语法的方法，编制本讲义的出发点也清楚了。鄙人想通过这电子读本，让有志学习语
法的学生学会自学，初步了解实用英语语法的整体轮廓，再加平时课堂学习和自习的积累，从而掌握分析演绎英语问题的
基本技巧，并在不断积累的基础上，驾驭英语语法的基本规律，进而驾驭英语语言，为稻粱谋，为社稷谋。
返回说明：
本软件目前版本为0.99版。欢迎传播，但请勿用于商业用途。前阶段，听取了大家对前一版的意见，增删了一些内容，修
复了一些链接，增加了一些功能，附上了练习答案。当然，也有可能造成了新的bugs。使用后，请继续不吝赐教，以便改
进。也有人建议把这软件的界面做得漂亮些，功能再多一点。Sorry，时间没有，人手不够，只要能达到一点教学的目的，
”as it is”先应付一阵子再说。当然，对本软件的一脸菜鸟色表示歉意。
上海工商外国语学院英语系
2001/12/12
