新概念英语已经是很早的一本学习英语的书籍了。有很多人通过新概念英语提高了英语水平，实现了英语的交流。那么新概念英语一有哪些学习方法。下面由听力课堂介绍一下。

新概念英语一

新概念英语学习中的这些误区

用中文讲解词汇、句型和语法结构等知识点。以某知名教育网站的一堂少儿精品课为例，新概念第一册第一课总计7句话(且其中两句只有一个单词)，这位老师竟然讲了近两个小时，效率何来?前40多分钟只讲了you、pardon等几个单词的中文词义和词性，还重点强调了“I love you.”和“You love me.”中两个you 主宾格的差异，试想对于一名初学者特别是一名小学生，如何理解如此抽象的概念?更要命的是有多少孩子的兴趣和热情在第一堂课上就遭遇一盆冷水?21世纪的英语教学竟然仍在沿用18世纪末的语法翻译法(The Grammar Translation Method)，教学思维还停留在目的语和母语之间的互译。

作者亚历山大是情境教学法的倡导者,所以《新概念英语》的教学理念是产生于20世纪二三十年代的口语法(The Oral Approach)，后来称作情境法(The Situational Language Teaching)。情境法强调先口语、后文字，新的语言点在情境中引出，在情境中练习，课堂用语必须是目的语，英语课堂自然指的就是英语。所以说新概念的编写初衷是侧重于在有意义的情境中听说英语和句型操练，而不是用母语去讲解语法结构。

新概念英语究竟是一套怎样的教材?怎么学最有效?

①语音语调，语音这一关被绝大部分的英语学习者忽略。为此这里建议大家认真学习英语音标，大家习惯性从英语词汇意思和用法语法着手，但是发音从一开始就不正确后期纠正是非常困的。模仿新概念音标书所配录音的发音，录制下来与标准的核对，这样自己的语音语调才能提高。

②词汇在阅读新概念英语的文章特别生疏的语句尝试边读边译，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。有意和间接再现的形式，它进行积极灵活的思维。不会翻译的不要立刻查词典，学会猜测。

③英语听力，阅读其实只有数量达到，次数增加整体水平提高很容易，但是听力相对困难，毕竟我们都知道国内不讲英语，只能自己增加英语音频的输入效果，加强几次。

新概念英语一

新概念英语的Word order怎么教?

教师将一个段落中的相关词语(如主语、动词、副词等)隐去后展示给学生，让学生以小组形式讨论隐去的单词是什么，其词性又是什么，然后分享各组的答案。教师在公布答案后，再以段落中的相关句型为例，进一步分析各词性的特点。

对于如何隐去段落中的单词，教师可以根据学生的年龄段来无限发挥自身的创造力。比如在郑州三一外语定制的新概念英语教师培训课上，张敏老师就展示过这个名叫“Dirty dots”的创意活动。

通过以上听力课堂的介绍我们了解了新概念英语一的相关内容。选择英语书籍就一定要选择正规有权威了学习书籍，不仅能提高英语水平还能保证学习的效率。