现在大家在练习英语口语的时候，都会选择有声英语口语来学习，这样的效果是非常好的，那么有声英语口语书可以边听边看吗?英语发音不正确怎么办?今天听力课堂就给大家具体介绍下。

如何借助有声英语口语书提高英语口语听力?

关于如何借助有声英语口语书提高英语口语听力的问题，如果是经常会听这类有声读物的朋友是一定不会陌生的。我们在一些音像店或是书店都是可以买得到的，而且在听的过程中也可以采用复数的方法，对于自己不熟悉的词汇要多听，而不是一带而过。

一门外国语最难掌握的一项技巧就是听懂母语讲话人用正常速度所说的自然语言的能力。另外，在体育报道中，语速通常是快的。听一场赛马或汽车比赛的评论，你会发现评论员几乎都跟不上自己的速度，因为他要努力踉上他所看到的项目的进行速度。你可以通过几个方法来训练自己听懂母语讲话者说话的能力。英语口语听力提高的一种办法是使用"有声读物"。这些读物以录音带、CD或录像带的形式出版。它们主要包括着名演员朗读的小说或传记，这些读物是面向那些不想亲自读故事而想听别人读的母语讲话者的。另外你一定要根据上下文判断新单词的意思。要训练自己为理解文章的意思而听广播，而不是为个别单词而听广播。当然了更方便的是网络上听，像是洛基英语的公众号上就有很多分享。

口语的学习过程本身就是需要一个长时间的词汇与单词量的积累，在语音语调上也要多从读物当中进行模仿和学习，只有这样，才可以真正的解决关于如何借助有声读物提高英语口语听力的问题，相信聪明的朋友已经掌握了要诀，试试看吧。

英语发音不正确怎么办?如何说一口正确语音的英语?

纠正语音首先要弄清楚每个单词的正确发音(勤查字典，掌握各元音辅音的发音)，要准确发出英语里的元音辅音就得多听多练。 但问题是对母语里没有的声音，人往往不敏感。常常是教授说我读错啦，这词念xx, 你读的是yy，识得唔识得呀?我却根本听不出两个声音的区别。识别尚做不到，谈何模仿?

这也是为什么我反对听美剧和电影纠语音，且不说很多accent很难听发音还不准确(包括但不限于纽约腔德州腔黑人腔)，美剧和电影的台词经常说得又快又含糊，还总有嘈杂的背景声，我能听出个鬼啊。我知道有人聪明，跟读美剧电影都能练一口好英语; 但要像我一样听美剧时耳朵脑子嘴没一个跟得上，还是换更友善的跟读材料吧。

所以第一步别着急听剧，先找套靠谱的发音教材，比如有人推荐过的bbc的prononciation course BBC Learning English 还有个很好用的是维基上的english phonology 词条，介绍了每个音的舌位、嘴形、发声部位，是很好的参考English phonology 纠音第一步是先把英语里每一个元音辅音的怎么读弄清楚。

常见的错误的有：

辅音：

1. 词尾的/l/ 和 /əl/ 这应该是最难练的音了。发/l/这个音应该舌尖抵住上齿龈，声带振动。很多中国人都不会发词尾的/l/, 比如把ball(bɔːl) 读成 bɔː , 甚至把元音都搞错读成baʊ;另一个很常见的错误是把gentle, subtle 这种词结尾的/(ə)l/的词读成/əʊ/ 我自己纠音是感觉读不出/l/

主要是两个原因：1) 舌头位置不对;2) 舌头位置对了，但声带没震动;换句话说发声发完/l/前的元音就不接着送气了。读好/l/也就只要注意两点：舌头放对，持续发音。

其实读不好l 也怪英语词尾的l 往往比较轻，尤其难听出来。

建议是：

a. 假装你是意大利人，在所有词尾的l后面都加一个轻轻的ə. 把bell 读成be'lle, tall 读成ta'lle, 自己读的时候会很奇怪，但把自己的读的录下来听, 就能听出区别了 我自己揣摩时发现了第二个技巧：

b. 假装你是德国人。德语里词尾的l常常发得比较明显，要是辨别不出英语里的 /l/，可以听下德语带 /l/的单词找感觉。 我被still, equal 和usual搞得焦头烂额那会，摊地上听了首德文歌Prolog-Rebecca das Musical ，里面1分钟的位置有一句是：“Und der Mond scheint hell", 女高音唱到hell 时/l/响响亮亮地拖了两拍，我就明白一个饱满的的 /l/ 要怎么发了。

2. 词尾的/n/, /n/ 和 /ŋ/ /n/ 发音时要舌尖贴紧上颚靠上齿根的部位, /ŋ/ 发音时舌头不去贴上颚。容易犯的发音错误有两个：一个是n 在词尾时发音太弱听不见。对此我们还可以用意大利人方法，n 后带个带个轻轻的ə， 比如把fan (fæn) 读成 fæ,nə, 录下来听，听清楚how the word sounds when you pronounce every syllable.然后慢慢地把结尾加上去的ə 弱化、消除; 另一个错误是混淆 /n/ 和 /ŋ/. 这个错误常见于“un-”开头的词，如： unfriendly ,untamed, unholy, etc. 这个表示否定的前缀“un-”， 正确读音因该是/ən/(美式) 或/ʌn/(英式)，近似汉语里的“安”， 但常被错读成/ɒŋ/(昂)

3. 词尾的/t/,/d/, /k/, /g/ 注意要发出干净的爆破音，后面不要带元音

4. /ð/ 和/z/, /θ/ 和/s/ /ð/ (as in "this", "there") 和/θ/ (as in "three", "truth") 是咬舌音，舌尖要从上下齿缝里探出来。

5. /v/, /w/ /w/ 要嘴唇抡圆(round your mouth)，/v/不用round ， 但是需要咬唇，声带要震动。

6. /m/, /mʌɪ/ /m/ 这个音只需要合上嘴唇，鼻腔震动发声，嘴唇不需要像发/w/ 一样抡圆收紧 一个常见的错误就是发m时收紧了嘴唇，你觉得你发的是/m/, 实际上是/mʊ/， 在m 后面跟的是/ʌɪ/是这个错误尤其明显，把“my"读成/mʊʌɪ/, "mind"读成/mʊʌɪd/, "mine"读成/mʊʌɪn/ 记住发/mʌɪ/这个音时嘴要全程咧着，不要round your mouth。

元音

1. /ə/ 很多人容易混淆/ə/ 和短元音/ɪ/, 尤其是当/ə/ 出现在“-ness”的词尾 (如darkness, kindness), 现在分词的"-ed"(如 wanted, needed), 最高级的“-est”(tallest), 常有人把/əs/, /əd/, /əst/读成/ɪs/, /ɪd/, /ɪst/. 练/ə/ 的要点是张开嘴。这里有个tip: 发/ə/ 时想着/ɛ/(as in bed) . 一开始听着可能会很奇怪，但这是对的。 /ɛ/和 /ə/的区别只是/ə的发声部位比 /ɛ/靠后一点，在嘴的中部。唱歌时人们往往要把比较靠后的/ə/ cheat得靠前一些才好唱，所以如果你听歌剧魅影的话，你会发现Phantom 唱“Darkness stirs and wakes imagination"时, Christine 唱“No more memories, no more silent tears. No more gazing across the wasted years”时， darkness, silent, wasted 里的/ə/都听着非常像/ɛ/.

2. /ɔː/, /aʊ/, /ʌ/ 这三个放在一起是因为把/ɔː/ 读成 /aʊ/， 把/aʊn/ 读成/ʌŋ/,/aŋ/或/ɒŋ/ 是个常见错误。 cause, course, law, ought, taught 的元音都是/ɔː/， 嘴唇要抡圆 out 的元音是/aʊ/ ，嘴要先张大发/a/, 再抡圆发/ʊ/ 区分/ɔː/ 和 /aʊ/可以多读"outlaw”/ˈaʊtlɔː/ 这个单词. found, pronounce, sound 这些词里的/aʊn/，不要漏掉ʊ读成/aŋ/ . 也不要混淆/ɒ/ 和/aʊ/，注意found 和 fond, haunt 和 hunt, sound 和song的发音区别。

3. /iː/和/ɪ/ 以及别的长短元音的区分 长短元音的区别不再赘述，这里特别提一下/iː/和/ɪ/，因为比较容易错。发/iː/嘴要使劲横着咧，嘴角去找耳朵，发/ɪ/时嘴张大点嘴角别咧那么开。 一般辨别出 peak 和 pick, bead 和bid, sheep 和ship 的区别还是挺容易的。但是当/iː/和/ɪ/跟在/r/,/w/这种嘴唇向前收的辅音后的时候，要格外注意。比如： reel/riːl/, rail /reɪl/, riddle/ˈrɪd(ə)l/ /riː/ 很容易被读成/reɪ/, /ˈrɪ/ 容易被读成/riː/. 练习时一个技巧是一个一个音地发，发完一个再发下一个。比如reel 这种词，先发抡圆嘴发r，再咧大嘴发元音/iː/, 像这样：rrrrrrreeeeeee

然后说一些练习方法吧

1.首先勤查字典，弄清楚每个单词里都有哪些syllables. 查靠谱字典，牛津朗文什么的，别拿什么欧路词典。 勤查字典的意思，刚开始练习时甚至可以查每一个单词，哪怕是你非常熟悉的。别觉得学了十几年英语还要查简单单词很丢人。简单单词用的多，纠正的性价比最高。 容易读错的基础单词例如： my, mine, mind. m 后面容易加ʊ your 读 /jɔː/ 不读/jʊə/. your 和 saw, paw 的元音是一样的(ɔː). cause, fault 的元音是长元音/ɔː/ his, is, these, 结尾的s 读z won't 读作 /wəʊnt/ 而不是/wənt/

2. 朗读。要慢读。 Pronounce every single syllable! 别和美国人似的随便吞音。 尤其要注意词尾的辅音，词尾有t,d,g,k,s,z,th 要清楚地读出来，有几个辅音读几个，不要省略; 不要在辅音后自己加元音——尤其是清辅音。清辅音读得清楚的意思是要送气多送气急，这样能发出很响亮的t,k,s，不是让你读成tə, kə, sə. 词尾的l,m,n 要饱满地发出来， 甚至可以拖长。 如果这几个音练习时有困难，不妨学意大利人，在l 和n 后面加个轻声的ə, 之后熟练了再把ə去掉。

2. 朗读时尽量一口气读一句，所有单词保持在同一音量上，气息不断，声在气上，这样读出来流畅自然悦耳。

3. 2 的一个替代训练方法是chant. 如果你会一点美声唱法，找一个合适的音高，把文句在这个音高上唱出来。chanting 的好处是：

a) 当你想让声音在facial mask上共鸣(鼻腔共鸣)，你很容易饱满地发出"l“, "n" 这种frontal voice;

b) 歌唱时更容易找到让声音连贯的感觉;

c) 纠正说英语时一些曲里拐弯的语调。 至于跟读的材料，之前我也说过了，不建议用美剧电影。bbc 新闻的纪录片, voa 慢速, 只要发音准确，语速足够慢，都可以用来训练语音。

问：怎么听有声英语口语书，可以边听边看么?

答：听的方法因人而异，没有一定之规。有的人习惯精听，即一段材料反复听，把每一个词都听清楚，搞明白为止。有的习惯泛听，听过一遍就算。两种方法各有利弊，精听更能从细微处把握语言，缺点是趋于机械;泛听利于保持兴趣，从整体上提高语感，但容易深入不下去。最好开始以泛听为主，容易坚持，后面可以逐渐加精听的比例，以不烦为度。即便是精听，也不建议一句一停，这样和看书一词一查一样，都不利于连贯性。还是听意思上较长、较完整的一段(如一章)，再重复比较好。还有一法子，就是重复听过去的泛听材料，但仍是按顺序过一遍(最多两遍)，这时常会发现比第一次听又多听出不少东西。这是介于精泛之间的选择。当然还可以哪种都不用，只要自己觉得合适就好。原则上是每天坚持，开始可以少听一点，15、20分钟，当背景音乐都行;逐渐加到半小时、一小时。如果想要快点提高的话，得坚持每天听一小时或以上，这样半年下来应该有明显效果。

听有声英语口语书切忌边听边看，那样就违背听有声书的初衷了。听有声英语口语书，就是把视觉的途径关闭，全靠耳朵听出信息。边听边读，好像听出来的东西多了，实际是眼睛读的结果，通过听力得到的信息没多少。假如为了巩固词汇，可以听后看下原文，看看哪些地方没听出来，找找原因，究竟是连诵还是速度快还是自己的发音有问题。假如还是没有信心，可以在听前看下原文，但不很推荐这个法子，理由和边听边看类似，不太利于逼迫自己练耳朵。可以在最开始的时候用一下，然后逐渐脱离，最好不用。

通过以上的内容，大家已经了解了有声英语口语书的内容了，在使用有声英语口语书的时候，要注意正确的使用方法，具体的可以到咨询听力课堂。