四六级英语考试答题技巧(上)

　　今天听力课堂小编可是给大家带来了满满的干货哦!赶紧叫上你的小伙伴一起来看看吧!

　　相信同学们都知道听力占了整张试卷大部分的分值，那么我们应该怎么做呢?

　　答题技巧

　　相关保留选择：

　　当两个选项含有相同的词时，再看其他选项，若其他选项与那两个相同词其中一个相关，则可排除。

　　异项保留原则：

　　当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必定在这两张内，如果出现双重异项，则可选出答案。

　　女士保留原则：

　　当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很有可能就是答案，因为在英语考试中，女士一般以女神的形象出面，一般为正确选项。

　　概括、抽象保留原则：

　　当选项中出现比较概括，抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的具体的句子划掉，而选择表概括，抽象，比较性的句子!

　　此选择可衍生出一个包含取大的原则。

　　态度、虚拟保留原则：

　　这两种方法一般无单独命题的规律性，只是当做上述的四种方法辅助，当剩下两个选项时，通常正态度的选项容易是正确答案。

　　专项练习

　　泛听：

　　找一些历年的真题听力，带上耳机，多听。也可以多听一些英文歌或者看一些美剧，这有利于培养英语的耳感。

　　精听：

　　找一些两三分钟的听力材料，然后先泛听一两遍，然后进行第三遍的时候，边听边写下所听到的内容。精听需要耐心，所以想进步还得下苦功夫哟!

　　选词填空

　　选词填空占分值较低，建议后边有时间再做。

　　答题技巧

　　预览选项：

　　了解词义并把选项分为四大类词性：名词n，动词v，形容词adj，副词adv，在每个选项后面做好词性标记。

　　精读开头：

　　精读全文开头，把握文章主题并以三个空为一个段落或一个段落为一个单位，利用前后文判断每空的词性。

　　对应原文：

　　把对应词性的选项逐一带回原文，词意通顺，时态、主谓搭配一致即为正确选项。

　　信息匹配

　　快速阅读以及抓关键词，比较简单但需要细心。

　　答题技巧

　　划关键词：

　　研读题目，划出题目中的关键词。

　　浏览文章：

　　浏览文章时不需要弄懂每句话的意思，主要是寻找跟所画关键词为同意替换的词句。其次，通过浏览文章大概理解文章的思路和内容。

　　关键词联想：

　　文章浏览一遍后，大概能做出50%的题目。

　　对于剩下的题目，通过关键词联想其可能所在的段落，缩小排查范围，然后到目标段落里仔细寻找答案。

　　专项练习

　　多写题目，练速度。其实写多你就会发现，你不用读懂文章写什么内容就可以全选对，那就是关键词的作用。

　　阅读理解

　　难度总体来说还可以，分值也很重，很有必要拿下这部分。

　　答题技巧

　　详略得当：

　　根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。

　　题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。

　　显性信息：

　　查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。

　　特别提示：

　　(1) 表示因果关系的词或词组：because, reason, due to, since, so that, therefore等

　　(2) 表示目的关系的词或词组：in order to, so as to, by等

　　(3) 表示转折关系的词或词组：but, however, yet等

　　(4) 表示对比关系的词或词组：contrary to, unlike, like等

　　题文同序：

　　英语四六级考试的阅读部分，问题顺序与原文顺序一致(有时顺序不一致)，这就要求考生应该按照题目的顺序依次做题。

　　分解对应：

　　分解对应四分法：快速将问题分解成4个部分(主A 谓B宾C+其他D)，与原文进行对比。

　　选小不选大：

　　四六级阅读中，问题的范围必须小于原文范围，反之则不选。

　　不能选的选项为：

　　(1) 选项的信息与原文内容相反

　　(2) 选项将原文的意思张冠李戴

　　(3) 将原文中的不确定因素转化为确定因素

　　(4) 改变原文中的条件、范围等

　　主宾判定：

　　四六级阅读中，将题干的句子进行简单分解后，问题中的主语、宾语在原文未出现或被偷换概念，则不选。

　　不选的选项：

　　(1) 选项表述无中生有

　　(2) 原文中作者的目的、意图、愿望等内容在选项作为客观事实陈述

　　(3) 将原文中的特殊情况推广为普遍现象

　　(4) 将原文的内容具体化

　　(5) 随意比较原文中的两个事物

　　听力

　　关键词：词汇转化、跟读、速记

　　首先，在这里解释一个概念：词汇的分类。

　　词汇分为四种：听力词汇(听得懂的)、口语词汇(说得出的)、阅读词汇(看得懂的)和写作词汇(写得出的)。

　　我们知道单词有音、形、义三个属性，而传统教学中英语词汇都是一个样，注重形和义的记忆，这样记下来的词汇顶多看得懂，写得出，也就是我们所说的阅读词汇和写作词汇。这就造成绝大多数英语学习者听说能力明显弱于读写能力，因为我们的听力词汇和口语词汇要远小于阅读词汇和写作词汇。

　　最典型的就是听力听不懂，看完原文以后才恍然大悟，其实词汇都认识，就是听不出来，对词汇，词组的声音敏感度不够，最终学成“聋子英语”，进而又成为“哑巴英语”。怎么办呢?

　　怎么把看得懂的变成听得懂的，这就涉及到词汇类型的转化，如何把阅读词汇转化为听力词汇。一个很有效的方法就是跟读，就是把边放听力录音，边跟在后面读。

　　这里注意两个问题：

　　1、录音不要放放停停，不要暂停录音，这里训练的就是你的边听边读，一心二用的能力。(当然初学者可以慢慢来，直到逐渐不用暂停，逐渐尝试高语速的听力材料。)

　　2、跟读时不要看文本，不要借助文字，这里训练的就是你的词汇转化，听力词汇的能力。(同样初学者要一步一步来，直到逐渐摆脱文本，逐渐由小段跟读到大段地跟读。)

　　四六级听力中大家要注意的是速记。

　　这里同样要注意两个问题：

　　1、所谓速记就是把听到的，迅速的通过笔记协助大脑记忆，注意，这里是协助，不是代替，也就是说笔记的功能是帮助你回忆，记完笔记是要回头整理的，所以只要笔记能看懂就可以，不一定要是单词，汉字、图画、符号、数字、任何能让你回忆起当时听到的词汇就可以。

　　切忌完美主义，把这个空的单词写完后录音已经读过好几个空，你自己都找不到了。关于速记符号建议大家花点时间，拿几套真题，把听写部分的词汇汇总一下，自己揣摩一下，形成自己的速记符号。因为速记贵在迅速、习惯而不是规范，狂草?没关系的，只要自己能根据它回想起当时的那个单词就可以!

　　2、速记也讲究的是一心二用，这里是边听边写。怎么训练?很简单，听听力的时候，拿笔在纸上写数字，从1写到100。同时要能听懂听力，挑战一下!

　　今天小编就先分享到这里了，说多了同学们该记不住了，我们下一篇见哦!