儿童听力都是有一个正常值的，如果你的孩子听力是正常的，那你就可以适当的锻炼他的听力，比如放英语儿歌、看儿童英语书，都可以锻炼孩子的听力，不过要注意方式哦。

从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口(二十几亿)讲英语。比如在日本，除了他们的本国母语之外，英语是他们的第二语言，很多高层次的日本人以会说英语为荣。

对于现在的宝宝来说，生长在这样一个开放的环境中。语言环境的丰富，各种各样英文补习班的出现，使得幼儿英语听力的学习机会很多。然而适当的方法和引导，激发孩子的学习兴趣，才是孩子英语学习取胜的“法宝”。听力课堂幼儿英语课程，从小培养良好语感，同时注重社交、精细动作和认知等综合能力的培养。可以说完全针对3到6岁幼儿不同发展阶段的特色教材。听力课堂配备了iLab实验室，任何一台能够上网的电脑都可以连接到iLab，孩子可以随时随地边玩边学与课程内容相匹配的练习与游戏，可以使宝宝摆脱传统的英语学习方式，集智能化与趣味化为一体。在游戏中获得更多的乐趣，得到更多的英文学习机会。

听和读相结合：

选择少儿英语阅读教材或课外读物的时候，为了培养孩子的英语思维和语感，还是建议纯英文的教材，可以配图，读物中可以有情景对话，可以有讲道理的小故事，年龄偏小的孩子特别是幼儿园阶段的孩子，点读或者对话形式的阅读材料往往能让孩子更感兴趣，就像看动画片一样，只是英语读物只是把动画片上的情节放大了，语速放慢了，固定成可以反复阅读的文字了。这个时候重点是培养孩子阅读的兴趣，在阅读的过程中，也是锻炼语感和口语发音，特别是情景对话，课堂上教孩子的口语，可以在课本上或者课外读物上再现，起到反复锻炼的作用;如果说口语训练是锻炼口形发音，语言控制系统对英语的认知和熟悉的过程，阅读是将发音和文字识别能力贯穿起来的过程，同时锻炼英语的听，读，说的能力，所以说少儿英语的听说读写是相辅相成，彼此相互作用的。

儿童听力小编就先讲到这里了，如今英语越来越重要，我们每个人都要好好地学习英语，提高自己的能力，相信大家一定可以成功的。