阅读中句子本身的典型构成是前后句由表示论证关系的GRE词汇连接，但是体现论证的意义的单词才是关键。
首先要说的是，在平时阅读教学的研究过程里，语言学家们发现，一篇文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内，肯定是不会对对全文任何观点的理解有影响。基于这一点，大家大可不必因为遇到了几个我们完全没见过的奇形怪状的单词而感到头痛和挣扎。由于它们根本不会对大家理解文章出现影响。
但当大家面对浩如烟海的GRE词汇，要怎么才可以做到准确的去把握词义以及文章的主要内容呢?GRE文章属于论证性文字，不是说明性文字，并非是叙述性文字。像此用论证为特点的文字，基于GRE阅读文章的各个层面：“篇章到段落，再句子，最后是单词”。篇章的组成部分是多个论点，论点由作为论据的句子构成，句子本身的典型构成是前后句由表示论证关系的词汇连接，而体现论证的意义的单词最重要。因此，要真懂得文章，就必须把所有那些表现论证的字、词、句抓出。
当大家做阅读文章过程里，时常会遇到如此的一种单词，那就是专有名词，特别是牵涉到全文主题的专有名词，是不是大家就一定要一一认识它?而答案肯定是否定的。何为认识专有名词?从英到汉的翻译称之为认识?或者是清楚专有名词的特征叫做认识?读者请想想看，当大家在阅读理解里，是否会碰到如此的问题提法：What is sedge root- 我想没有，因为这种问法是在问专有名词的翻译。我们遇到的更多是这样的一些问法：According to the passage, which of the following statements about sedge root is true- What can be inferred from the passage about sedge root- 这些问题的提法却是在问专有名词的文中阐述特征。我们再从文章本身对这个问题做出进一步的分析。
以上就是小编为大家介绍的如何处理新GRE阅读中的陌生词汇的方法，希望对大家有所帮助。
