同时， 养成良好的阅读习惯， 采用 “意群”阅读(读文章而不是读单词) ，坚决避免“回视” 。
仅有以下三处可以“回视”
1.主题内容;
2.结构重要的地方;
3.前后呼应之处;
除此之外，决不要“回视” 。
阅读中需要重点注意的地方：
1.假设(assumption)
2.列举(主要是在文中的位置)
3.强对比。
其中 “强对比” 的内容最为重要， 它对应着 GRE 中最为常见的思维――取非。“强对比”内容在文中由许多“启承转合”的路标词作为标志。
a) 表转折：
but, yet, however, nevertheless(nontheless), still, while(=although), indeed, practically,
virtually, in fact;
b) 表原因：
because, since, as, for, as a result, result from;
c) 表结果:
therefore, thus, so, consequently, result in
d) 其它“强对比”:
i. 真实强对比：
unlike, in contrast to, on the contrary, in comparison with, instead, rather;
ii. 时间状语强对比：
now ,in 1949
e) “强对比”变体：
i. 最高级：
most(utmost,foremost), least, first, always, never, all, none, any
ii. 唯一性：
only, sole(solely), unique, exclusively(需要说明的是，这些唯一性的词汇，如果文章中没有而选项中则必错)“取非”是 GRE 中最为惯常也是常考查的思维。简言之，就是对于一种理论或方法 A 的成功之处(优点) ，另一种理论或方法 B 的失败之处(缺点) ，作者在文中会有证明，但通常情况下“成功之处”与“失败之处”未必会同时出现，那么如果问及 A 的“成功之处” ， 只要将 B 的“失败之处”取反即可，同理，问及 B 的“失败之处”只要将 A 的“成功之处”取反即可。
一般， “取非”类型(或方法)有：
1.强对比“取非” (包括让步/转折对象之间的“取非” )
2.对优点“取非”
3.对缺点“取非”
阅读流程：
同时读完一段或一部分，问自己三个问题：
1.这段说了什么?
2.为什么说(行文逻辑)
3.作者态度如何?
具体说明即为：
1.对应文章主题
2.对应论点与论据，论据与细节之间的逻辑关系，主要作用是帮助定位和加强对文章层次的理解
3.对应的实际上也是文章的主题。
