从小学三年级开始接触英语，一直到现在工作第三年了，我的英语学习史已经有16年了。
虽说大学不是英语专业，但因从事的外贸行业，工作中使用英语的频率越来越高，所以从学校毕业后我也没有停止学习英语。

英语学习无外乎读写听说四个方面，因此我分开来写，大家可以单独挑其中一部分来提高，也可以全方位来学。
 
Part 1 听
 
目前，据我所知，我们的听力材料十分有限，可以说自小学以来就没什么提升，高中涉及这方面的训练又是极少的（几乎没有）。
可能很多同学都会遇到这种情况：明明对方说的话里没有一个单词是不懂的，但就是搞不懂他在说什么。WHY？因为你学的是英语，他说的是口语，口语有连读、简读、缩略、俚语，这些是高中教材里不会指出的，我们能听到的只是所谓标准的“英式”，“美式”。不要被教材给唬住了，英语的天地绝非如此狭隘。那么究竟为什么我们听不懂呢？
 
语音知识不扎实
 
比如不认识单词的发音、重音位置搞错、混淆相近发音的词语、没区分好美音和英音、不适应连读弱读等，只能靠练习克服。
 
其中最典型的就是能否适应弱读，老外喜欢掐头去尾而形成弱读的习惯。能否听出这些弱读的词语是衡量听力水平的重要标志。
 
1、词汇量不足
 
比如对一词多义缺乏了解，不能够及时反应。
 
2、专有名词不懂
 
在新闻听力最明显，职务，国家，行业等等存在大量专有名。
 
3、背景知识不足
 
不熟悉西方的风俗习惯，文化习俗，历史背景。比如a, the, of, have, at等最容易听错
 
如何提高听力水平？
逐句逐句抠才能真正提高听力!听力基础弱的学习者逐句逐句抠最能把基本功搞扎实，才能体会到高手抓大意，听关键的要领，这也是听写的用处所在。
 
不需要一直练习听写，但必须要有一个练习的过程，听力过程中最容易产生听力假象，把听懂一小半想象成听懂了大意，而听写最能打破这种假象。
 
Part 2 说
 
“说”的精髓只在一词——“勇敢”。
 
作为一门语言，英语的主要功能就是用来交流的。学来就要说，早晚都得说，说不好更要练习。交流的本质是信息交换，不论发音如何，让对方听懂才是最终目的。
 
从我的经验来看，不管说得多不好，多不连贯，哪怕有很多语法错误，外国的同学们都是理解的。他们并不会介意大胆发言的你，反而会介意一直畏手畏脚的你。他们甚至非常佩服精通中文的你，我甚至直接在他们面前用起了有道翻译，说起了中文，最后居然能够不靠翻译与他们正常交流。
 
Part 3 读
 
如果你想要加快阅读速度并提升理解的准确度，你需要做大量的阅读。我给大家的建议是读英文小说。
 
基础比较好的朋友可以去读英文原版的小说，原版的意思就是无删减，无改动。
 
基础一般的朋友可以先从含有中文译文或者删改版的读起，比起原版，后者是经过了专家修改，使用了更加常见和简单的句子去表达原版小说的基本意思。
 
在阅读中，不要一目十行，更不要泛泛而读，不用至少两个月的时间读完一本英文小说，你是学不到什么东西的。你要精读，循序渐进，必有所得。遇到生词，根据情景先去猜，猜不出来再去查字典，推荐大家准备一本牛津词典。

Part 4 写
 
如何提高英语的写作能力？我的方法是写英语日记。
 
我自己从初中的时候就有写日记的习惯，那时候为了提升英语成绩，我都是用的英文写的日记。我喜欢把阅读时遇到的一些比较原汁原味符合英语表达习惯的句式统统转化后用到我的日记中，使用尽可能多的句式。