英语课程从小学到大学到研究生，其体系都是统一的。不像数学物理，不同阶段知识体系相差很大，而英语是自始自终围绕听、说、读、写来学习的。
 
我初二的时候自己课余时间学了新概念第二册，说是自学，其实只不过是记记单词，看两遍课文，做一下课后习题而已。新概念第三册只学了前面几课就扔一边不管了。就凭这点微末道行，撑起了我整个初中高中的英语基础。整个中学时期英语都不怎么费力，高考英语分也是所有科目最高的。
 
等工作后跟别人聊起英语，才发现有些学霸初二就开始背诵新概念第三册的所有课文。不是一个人，而是全班都在较着劲背诵，老师也是特别鼓励。
 
我直接就蒙逼了。我上学那时，周围是没用这样的标杆的，甚至别人还把我当标杆。当年的井底蛙，到现在还得业余花时间把英语科技树补完。
 
这些都是快二十年前的事情了，现在背新概念课文这种方法未必先进，市面上有的是更牛的学习方案。但核心理念还是通用的。然而即使在今天，我一些亲戚家的小孩，碰到课本外的单词会忽略，说什么老师认为那些知识点超纲了。殊不知真正把这门学科掌握好的学霸，全都是以超纲，超超纲为标杆去学习的。
 
同样是英语教育，国内不同城市，不同学校的教学模式差异大得令人无法相信。实际效果通过考试还看不太出来，一旦到实际应用时，差异会放大几十上百倍。