其实关键期是确有其事， 小编在一个专门讲儿童英语启蒙的公众号上看到过这个概念，觉得应该是“关键期”这个说法的准确来源这里分享给大家。
哈佛大学心理学教授Eric Heinz Lenneberg从神经生理学的角度出发，认为人的大脑从二岁开始边化，在边化完成前，人是用全脑来学习语言，约在11-19岁(具体年龄根据个体差异有所不同)完成边化。大脑完成边化后，语言学习主要由左边大脑负责，此后的语言学习不如全脑学习时期来得好。也就是说，在大脑边化完成之前的0到11岁，就是人类用全脑学习语言的“语言学习关键期”。
小编的理解是，过了关键期的人，只能说英语学习效率下降很多，并不是就完全学不好了，不过中国孩子的竞争比较大，自然爸爸妈妈们就希望孩子从小打好基础，免得以后的英语学习事倍功半了。
好了开始回答题主的问题，怎么打好基础?
既然知道了处于语言学习关键期的孩子，语言学习能力是很强的，我认为最重要的是不要用初中生学习英语的方式来给孩子做英语启蒙。很多家长认为让孩子从小背单词背语法，就是打好基础，其实这些方法都是给过了语言关键期的人用的，很累，会磨灭孩子对英语的兴趣。 也是在那个叫百词斩Kids的公众号看到的，说孩子的记忆和大人的记忆不同，大人学习英语主要是靠陈述型记忆，也就是我们通常说的死记硬背，而孩子的记忆方式主要是程序性记忆，就是掌握一种技能，像骑自行车啊游泳啊什么的。这样学到的英语，才是真的学会了就受用终生的，不会像背的知识一样久了不用就忘了。
现在比较流行的英语启蒙方式从年龄由小到大分别是：英语儿歌磨耳朵、英文有声绘本亲子阅读、英文原版动画片等。这些方式我感觉都是给在中国的孩子营造英文语言环境，对学龄前的儿童应该挺实用的，毕竟孩子小，环境主要就是家庭，只要父母用心很容易营造英语环境～
希望小编今天的分享可以对各位家长们有所帮助哦!
