1.能听懂、会说：“I have a new water bottle. Can I see it? Sure. Here you are.” 并能在实际生活中运用。
2.能听说读单词storybook和water bottle。
3.学歌谣“I have a storybook . Me too.”
二、教学重、难点分析
重点：能听懂，会说：“I have ….”句型和单词storybook 和water bottle。
难点：在实际生活中运用“I have….”句型。
三、课前准备
1.教师准备挂图、玩具、文具等实物，VCD、录音机。
2.学生自备文具和自带一些小玩具
四、教学步骤和建议
1. 热身(Warm-up)
1.教师与学生进行日常口语会话练习。
2.复习上学期所学句型“I have a ….”教师拿出一个玩具汽车并说“I have a new car.”把它递给学生让他来说“I have a new car.”拿出多个玩具练习这个句型，让每一个学生都说一遍。
2.新授(Presentation)
1.教师拿出一本故事书说“I have a new storybook.”，学生也拿出一本故事书说“I have a new storybook.”教师紧接着说“Can I see it.”学生答“Sure. Here you are.”和多个学生进行这个对话练习。
2.全班学生看本课VCD教学片。
3.通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读Just speak部分的内容。
4.学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
5.学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
6.请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。
7.去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。
8.用图片展示生词storybook和water bottle，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。
9.让学生使用所学过的玩具或文具对Just speak部分的对话进行改编并表演出来。例如：
A: Hi, ….I have a new doll.
B: Hi, …. I have a new ball.
A: Oh, cool. Can I see it.
B: Sure. Here you are.
A: Wow! It's super.
10.听录音欣赏歌谣，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。
五、巩固与延伸(Consolidation and extension)
1.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)。
2.家庭作业：跟读课文，朗读歌谣。
