有些英培机构，总宣传什么“纯正美式口音“或“纯正英式口音“。有些人也是过于强调口音的所谓纯正。甚至非要“以假乱真”才好，真的有必要吗？
 
我们知道，我们的汉语，是有很多种方言的。先不说南方，哪怕是跟普通话相近的北方，各地口音也是千差万别。但有一点，北方的各地，差异是有，但并不影响人与人的交流。大体还是可以听得懂。其实，英语也一样。英语，并没有什么所谓的标准音。像汉语的普通话。没有的。各国的英语，多少都带着本国特有的口音。哪怕是美国的各州，口音也不一样。你说谁标准，谁不标准？
 
说到底，英语也就是门语言，是人类说话。说话是什么，是沟通，是交流。语言就是交流沟通的工具。别人说的，你能听懂，你说的，别人能明白。就OK了。非要“以假乱真”，达到母语者的水平，一是难度太大，二是真得没有必要。有练口音的时间，你不如以英语为工具，多读读原版小说，多学些其它专业的知识。谈资多了，见识广了，你才能真正体会到英语的妙处。而不是一直在工具上瞎耽误时间。
 
论写的不重要性
 
所谓“听说读写“，按理说，”写“是最难的，也是最高层次的要求。我为什么说写不重要呢？
 
其实，这里有一个误区。中文的写，大体是写作的意思。至少是写论文。说起写作，那难度可就大了。文字要简炼，语言要优美，表达要准确，情感要丰富。真不是谁都可以写好的。高考作文，估计大家都写过。想写好，真心不容易。
 
但是呢，除了专业的文字工作者，高考之后，我们用到写作了吗？顶多是写个论文或工作汇报。写作，对我们普通人来说，真不是非要不可的技能。回忆一下，我们用的最多的写，是什么场景？对了，是微信聊天。但，微信聊天的写，跟写作的写，还真不是一回事了。微信聊天的文字，可能是最最接近口语的文字了。所谓，我手写我口。嘴里想说什么，就可以原封不动，一五一十地写下来。你想骂人“去你妈的”，可以写。你想说“我的乖乖”，可以写。你想说”今天日了鬼了“，也可以写。这种写，才是我们真正要掌握的。现在说英语的写，也差不多是这个意思。这种写，不是写作。就是纯粹记录你的口语。而且，就算是这种写，也是要放在最后一项的。当然，写个工作汇报或邮件，还是要专项练习的。这是另外一个话题。
 
听说过关后，再大量阅读，之后才是写。至少在语言学习的初期，过早地学习文字，是不必要的，也是不科学的，这一点要有清楚的认识。
 
这让我想起，有些机构，把国外原版的小学教材，作为少儿英语的启蒙。看似合理，其实真是大错特错。人家国外的小朋友，在上小学前，英语的听说，已经达到了相当的水平。人家小学的教材，不是用来学听说的，是为识字，是为学知识，是为提升语言能力的。因为人家的听说已经很好了。而我们的孩子，听说还是零，直接用人家的教材，怎么可能有效果？打个比方，你拿我们这边小学的教材来学说话试试？是不是会很荒谬？