正确的英语学习步骤应该遵循“听、说、读、写”。

无论任何民族，在文字出现以前我们是如何进行沟通交流的呢？我们是通过听和说来实现人与人之间的交流。可见，语言的本质是语音和语义结合的声音符号体系，文字只不过是记录语言的附加工具，而不是必需品。所以，“听说”才是语言的基本技能，而不是“读写”。

我们仔细想一想，婴儿在开口说话之前需要经历了长达大约20个月的“听”的过程。两岁左右开始“说”，5岁左右听说能力已经不错了才开始学“读”，最后再学“写”。没有谁是从认字和读开始母语的启蒙的。所以，我们学习外语，也应该遵循习得母语的自然顺序，按照听、说、读、写的正确顺序来学习。

“听”这一步骤尤为重要。任何一门语言的学习都是从“听”开始的。只要我们能听懂了，这门语言的语音语义系统就已经在潜意识中形成，接下来再掌握“说读写”就比较容易了。

可理解性输入才是关键

那如何才能听懂一门新的语言呢？

光靠傻傻地听显然是不行的。设想一下，如果让你一直听阿拉伯语电台，你能听懂吗？不可理解的输入相当于噪音，对语言习得毫无帮助。

所以我们在练习“听”的时候，输入的材料必须是可理解的。所谓可理解输入，是指为学习者提供的输入信息应该略微超过一点学习者的现有语言水平。对于新增的部分，在听的时候通过上下文来猜测其含义，或者通过场景对应如实物、图片、肢体动作来理解。

大量重复形成深刻记忆

在可理解输入的前提下，我们还需要大量不断的重复，才能刺激大脑形成长期记忆和条件反射。如果只是听一两遍，即使理解了的东西也会很快忘记，无法在需要的时候运用。所以，大量重复也是习得语言必不可少的步骤。

而在幼儿阶段，孩子对感兴趣的事不断地重复并不会排斥，相反他们更喜欢重复，所以这又是幼儿学习英语的一大优势。

制定阶段性计划帮助达成学习目标

此外，制定一套完整的计划是特别有利于孩子的英语学习的，比如根据绘本书单的难以程度，规划每天或是每周要读的绘本，根据孩子的作息时间规划每天泛听、精听、亲子阅读的时间和顺序等等，计划一来能增强自信心，其次家长也很容易就能看到孩子进步的表现。

根据每个阶段的特点，其实还可以做更详细更具体的规划，在这里就不一一指出了，希望各位家长朋友和孩子们能从中有所收获！