1. 一个大前提：摒弃「方法虚无主义」和「方法神话主义」
在讨论学习方法之前，我们首先去思考下英语的「学习观」。所谓学习观，就是如何看待英语学习方法。在学习英语时，我们往往会听到这样的一些声音：「英语学习哪有什么方法，只要努力背诵就可以了」、「只要用了这个方法，无论什么英语学习都不在话下」等，前者我认为是一种英语学习的「方法虚无主义」，它否认学习方法的作用，而后者则是一种「方法神话主义」，它神话了某种学习方法。这两种英语的学习观都不是我所提倡的，因为它们都片面、狭隘且死板地看待英语的学习过程，前者否定了英语学习的主观能动性，后者则忽略了学习主体的差异，僵化了学习过程。我建议的学习观是：在英语学习过程中借鉴成熟的学习方法，同时动态调节这些方法，并最终内化为自己行之有效的一套学习方法，指导自己英语学习的整个过程。
2. 单词的聚沙成塔：警惕「豆腐渣工程」
谈到单词学习，我认为「成也单词，败也单词」：当单词量足够时，我们英语的学习就会水到渠成；但单词量缺乏后，英语学习之树往往就会干枯凋零。如何快速有效地学习单词呢？我推荐一种「少吃多餐」单词学习法。所谓「少吃多餐」单词学习法，就是单位时间内少量学习新词，但是却高频重复新词的方法，关键词是：一次少量，循环多次。如今，很多单词学习app都遵循了这种学习规律，同学们可以结合背单词app去积累单词。
在学习单词时，警惕一个误区——「豆腐渣工程」：贪多求全的背诵大词、难词，但是却因为不常使用和复习逐渐忘记，造成「胸中自诩词汇万千，实则溃于蚁穴」的词汇量假象。
3. 阅读：泛读——众里寻她千百度，精读——灯火阑珊处
建立在良好单词的基础上，我们如何提升英语的阅读能力？很简单，只要利用好两种阅读学习法：精读和泛读。精读和泛读课程是英语专业本科生必须学习的两门课程，其主要目的就是打磨英语专业学生语言输入的精度、拓宽其广度。具体而言，我们可以根据四六级真题去进行学习，借助真题和模拟卷中的阅读理解以及完形填空题目，我们选出一些passage去进行精读。如何精读？一句话：把一篇文章「掰开了、揉碎了去看」。具体而言就是分析passage中的词汇运用、语法结构和逻辑理解。很多辅导资料上都具有历年真题的篇章翻译和习题分析详解（星火四六级、华研外语等），我们可以对照分析去一个词一个词的看。尽管这个过程很枯燥，但是磨刀不误砍柴工，什么叫高效地学习？就是把一篇文章、材料利用到极致。
如何泛读，我们可以将真题和模拟题中做完的阅读理解作为泛读材料。在泛读时，我们要注意把握阅读文章的速度，最好计时完成。泛读练习中最重要的是什么？就是理解文章大意，但是很多时候我们读着读着有可能会跑偏。所以这里我建议泛读时一定要结合另一个学习方法：summary，即总结。我们在读完一段泛读材料后，不能读完就读完了，而是要用一段文字将其中心主旨和文章大意概括出来，这是非常重要的一步。总结法训练了我们把握主旨的能力，同时它也可以帮助我们训练表达能力。可谓一举多得。
4. 写作以及口语表达：从「鹦鹉学舌」到「free style」
我将写作和口语表达结合在一起看，是因为两者都是英语输出能力的体现，只是表达媒介不同。如何高效训练写作和口语表达，我的建议是先模仿积累，然后自己融会贯通。学习材料可以是四六级作文，也可以是其他考试。我建议可以参考雅思作文的历年真题，因为雅思作文的主体和讨论角度非常多元，可以帮助我们了解和积累不同领域的语言表达。
当写作基础较差时，我们不着急开始写作，可以先学习范文，分析它是怎么分析破题和遣词造句的。注意分析范文的开头、结尾以及逻辑用词。
口语也可以借助雅思历年的口语真题，学习真题里面口语表达的范文，同时将其中的逻辑用词作为学习的重点。