怎样有效且高效学英语
教程：口语学习经验分享 浏览:94
提示：点击文章中的单词，就可以看到词义解释
相信多数中国学过英语的人都曾困惑于这样一些问题：
怎样有效且高效学英语？怎样背单词不容易忘记？单词和语法哪个更重要？听力怎么练？……
一、继续找方法还是练习？不要再找方法了
我有一个消极经验，很多人学英语过程中反反复复找方法，找了很多种方法，也试验了若干不同方法，等不到明显成效又转身再找其他方法，在“找方法、短期试验、再找方法、再试验”的泥潭里周而复始。不同方法可能存在一定优劣之别，但可以肯定的是其实每一种方法都管用（那种声称不用背单词、不用张口练的“方法”不在讨论范畴，谁信谁傻子）。
二、听力的学习方法
听说读写的顺序很重要，不是这样排序朗朗上口，而是有现实理论依据，故而先讲听力。《新概念英语》序言部分即有解释，不赘述。
关于听力，首要原则是：看得懂才能听得懂！试想一篇看都看不懂的文本，变成了音频，肯定也听不懂，听一遍不懂，听一万遍也不可能懂，因为看不懂就根本没有通过听觉接收信息的可能性。
为此，阅读基础越好，能看得懂的东西越多，听力过程也就越顺畅。又因为听力听的是段落和句子，那么学英语过程中不能只学单词而忽视句子和段落；又因为段落由句子构成，句子由单词构成，要想听懂段落与句子就必须听懂单词。这就要求学单词，除了学词义和词性，还要会发音。会读单词是听懂单词的前提。
练习听力少不了听力材料，选择的材料合适与否是练习好坏的一个关键因素。听力材料合不合适主要看与现有水平是否相适应，现有水平大致就是词汇量水平。只有高中或四级词汇水平，非要听六级、专八或雅思听力，那就不合适，苦苦练习也难有成效，只会浪费时间精力与收获挫败感。
在此推荐几个不错的水平听力材料：
1.初级：新概念1+2、VOA慢速；
2.中级：新概念3、CNN Student News（面向美国中学生，词汇量和语速都适中）。
要想练好听力，少不了精听练习。精听程序：1.从头到尾听一遍材料，记录key word；2.反复听写，看哪些词没听出来；3.与文本对比，整体检查；4.听音跟读，听完后再用英文把材料复述一遍。精听必须要有文本，而且是看得懂的文本。不推荐以美剧作为精听材料，因为剧情的娱乐性不利于集中注意力于练习。
再次重申：要想练好听力，精听练习必不可少。初始精听，建议运用“少就是多”法则，把1篇材料听清吃透，意义远远大于含含糊糊的“精听”10篇材料。至于怎么判断是否听清吃透，不自欺就好。学习是为自己增长才干的，那么对自己真诚就理所当为，然而很多人习惯性自我欺骗，而且一骗就是一辈子。
三、口语的学习方法
英语口语的普遍问题是：1.发音不标准（多数人）；2.发音标准但不好听（少数人）。
音标之于英语，和拼音之于汉语一样重要，要想练好口语，肯定要掌握好音标。英语音标有美式/英式之分，选择哪个学习根据考试或运用的需求来。如果需求不是很明朗，美式或英式音标都可以学。除非明确接触某一种更多，多数人任学一种都可以，因为二者很像“河北普通话”和“山东普通话”的关系，有差异但共同地方很多，会一种基本能听懂另一种。学习音标，多数人一两周都可搞定。
推荐音标课程或教材：1.美语发音视频教程；2.英语口音纠正课程；3.赖世雄美语音标。
口语学习有一个法则——“有话可讲是第一步，说得好是第二步”。为此，一方面，要有适当量的词汇和句子积累，这一点必不可少，有话可讲才能张嘴；另一方面，不要指望积累到某个具体的数量才开口，学了一个词、一个句子、一段文章都应该及时在口头表达上予以体现。
我们很多人习惯抱怨没用语言环境，实际上语言环境不是不可解决的制约因素，自言自语就可以创造语言环境。自言自语，既可以单纯想到哪说到哪，也可以刻意进行模仿-跟读练习，模仿与跟读不必多讲，关键环节是用手机等录音设备把讲话录下来，与原音频比对、纠正。若没有比对与纠正的反馈环节，很多错误发音都会被自己当作学明白了。模仿-跟读练习是学好口语的根本方法，比对与纠正又是模仿-跟读练习的关键环节。
关于模仿-跟读练习，材料选择还是要坚持“少就是多”法则，把几篇典型材料练习好即可大体掌握音标、轻重音、停顿与连读等规则，也就基本解决了发音不标准、发音标准但不好听2个普遍性问题。
怎样有效且高效学英语？怎样背单词不容易忘记？单词和语法哪个更重要？听力怎么练？……
一、继续找方法还是练习？不要再找方法了
我有一个消极经验，很多人学英语过程中反反复复找方法，找了很多种方法，也试验了若干不同方法，等不到明显成效又转身再找其他方法，在“找方法、短期试验、再找方法、再试验”的泥潭里周而复始。不同方法可能存在一定优劣之别，但可以肯定的是其实每一种方法都管用（那种声称不用背单词、不用张口练的“方法”不在讨论范畴，谁信谁傻子）。
二、听力的学习方法
听说读写的顺序很重要，不是这样排序朗朗上口，而是有现实理论依据，故而先讲听力。《新概念英语》序言部分即有解释，不赘述。
关于听力，首要原则是：看得懂才能听得懂！试想一篇看都看不懂的文本，变成了音频，肯定也听不懂，听一遍不懂，听一万遍也不可能懂，因为看不懂就根本没有通过听觉接收信息的可能性。
为此，阅读基础越好，能看得懂的东西越多，听力过程也就越顺畅。又因为听力听的是段落和句子，那么学英语过程中不能只学单词而忽视句子和段落；又因为段落由句子构成，句子由单词构成，要想听懂段落与句子就必须听懂单词。这就要求学单词，除了学词义和词性，还要会发音。会读单词是听懂单词的前提。
练习听力少不了听力材料，选择的材料合适与否是练习好坏的一个关键因素。听力材料合不合适主要看与现有水平是否相适应，现有水平大致就是词汇量水平。只有高中或四级词汇水平，非要听六级、专八或雅思听力，那就不合适，苦苦练习也难有成效，只会浪费时间精力与收获挫败感。
在此推荐几个不错的水平听力材料：
1.初级：新概念1+2、VOA慢速；
2.中级：新概念3、CNN Student News（面向美国中学生，词汇量和语速都适中）。
要想练好听力，少不了精听练习。精听程序：1.从头到尾听一遍材料，记录key word；2.反复听写，看哪些词没听出来；3.与文本对比，整体检查；4.听音跟读，听完后再用英文把材料复述一遍。精听必须要有文本，而且是看得懂的文本。不推荐以美剧作为精听材料，因为剧情的娱乐性不利于集中注意力于练习。
再次重申：要想练好听力，精听练习必不可少。初始精听，建议运用“少就是多”法则，把1篇材料听清吃透，意义远远大于含含糊糊的“精听”10篇材料。至于怎么判断是否听清吃透，不自欺就好。学习是为自己增长才干的，那么对自己真诚就理所当为，然而很多人习惯性自我欺骗，而且一骗就是一辈子。
三、口语的学习方法
英语口语的普遍问题是：1.发音不标准（多数人）；2.发音标准但不好听（少数人）。
音标之于英语，和拼音之于汉语一样重要，要想练好口语，肯定要掌握好音标。英语音标有美式/英式之分，选择哪个学习根据考试或运用的需求来。如果需求不是很明朗，美式或英式音标都可以学。除非明确接触某一种更多，多数人任学一种都可以，因为二者很像“河北普通话”和“山东普通话”的关系，有差异但共同地方很多，会一种基本能听懂另一种。学习音标，多数人一两周都可搞定。
推荐音标课程或教材：1.美语发音视频教程；2.英语口音纠正课程；3.赖世雄美语音标。
口语学习有一个法则——“有话可讲是第一步，说得好是第二步”。为此，一方面，要有适当量的词汇和句子积累，这一点必不可少，有话可讲才能张嘴；另一方面，不要指望积累到某个具体的数量才开口，学了一个词、一个句子、一段文章都应该及时在口头表达上予以体现。
我们很多人习惯抱怨没用语言环境，实际上语言环境不是不可解决的制约因素，自言自语就可以创造语言环境。自言自语，既可以单纯想到哪说到哪，也可以刻意进行模仿-跟读练习，模仿与跟读不必多讲，关键环节是用手机等录音设备把讲话录下来，与原音频比对、纠正。若没有比对与纠正的反馈环节，很多错误发音都会被自己当作学明白了。模仿-跟读练习是学好口语的根本方法，比对与纠正又是模仿-跟读练习的关键环节。
关于模仿-跟读练习，材料选择还是要坚持“少就是多”法则，把几篇典型材料练习好即可大体掌握音标、轻重音、停顿与连读等规则，也就基本解决了发音不标准、发音标准但不好听2个普遍性问题。
