二、英文词汇逻辑辨证记忆法的价值

1．突破了词根词缀记忆法的困境与局限，提高了词汇记忆的效率

前面已经讲过，英文中有很多来自同一词源的词汇，但演化出来的意思却是各不相同。单用词根和词缀去理解是远远不够的，因为文字总是不断演化的。很多学生把词根、词缀、词源背会了，最后发现很多相关的单词还是记不住。这是因为词根、词缀、词源仅仅是词的演化起点而已。了解词的演化起点固然重要，但掌握词的演化逻辑过程更重要。因为知道了词的演化逻辑过程，就能了解源自同一词源的一组词的内在联系，进而将这组词一并记住，这就提高了词汇记忆的效率。

英文词汇逻辑辨证记忆法正是建立在揭示词的演化过程的基础之上的记忆方法。词的演化过程是不一样的，因此记忆的难度也不一样。一个词若只演化了一步，即通过一步逻辑推理即可知其含义，就很好理解，也就很好记忆。若要通过两步、三步，甚至四步推理，就较难理解，也就较难记忆。我们来看几个例子：

演化一步的词：

predict / pri5dikt / vt.预言,预测,预告

推理过程：pre-(表示“时间、空间或程度上的前”)+dict(=to say, tell)→提前说出某事或告诉某人某事→vt.预言,预测,预告。

preview / 5pri:5vju: / n.1.(电影、戏剧等的)预映,预演  2.(电影等的)预告(片)

推理过程：pre-(表示“时间、空间或程度上的前”)+view(vt.看，观看)→让大家提前先看看→n.1.(电影、戏剧等的)预映,预演  2.(电影等的)预告(片)

prescient / 5presaiEnt / a.预知的, 先觉的

推理过程：pre-(表示“时间、空间或程度上的前”)+sci(=to know)+-ent(可作名词或形容词后缀)→提前知道→a.预知的, 先觉的

演化两步的词：

dictate / dik5teit /  v.1.口授，口述 2.命令，支配

      / 5dikteit /  n.命令，规定，要求

推理过程：dict(=to say, tell)+-ate(可作动词、名词或形容词后缀)→告诉某人某事→v.1.口授，口述 2.命令，支配→告诉某人必须做某事→n.命令，规定，要求

commend / kE5mend /  vt.1.表扬，称赞 2.推荐

推理过程：com-(=together,with,fully<表示强调>)+mend(=to think; to speak)→说话，讲话→说某人好话→vt.1.表扬，称赞→推荐某人肯定是为某人说好话→2.推荐

commission / kE5miFEn /  n.1.委员会 2.佣金，提成 3.授权，委托 4.（银行等的）手续费

                      vt.委任，委托

推理过程：com-(=together,with,fully<表示强调>)+miss(=to send, to appoint)→-ion(可作动词和名词后缀)→大家把很多事情委托给几个人处理→n.1.委员会→按照常人推理，委托对方办理事情肯定需要支付一定的费用→4.（银行等的）手续费 2.佣金，提成

演化三步的词：

recipe / 5resipi / n.1.烹饪法,食谱  2.方法,秘诀,诀窍

推理过程：re-(=back, again, against)＋cipe(=to take)→ 一再地拿 → 一再地拿出好的方法 → 2.方法,秘诀,诀窍 → 一再地拿出好的做菜的方法 → 1.烹饪法,食谱

proficiency / prE5fiFEnsi / n.熟练,精通

推理过程：pro-(表示“时间、空间或程度上的前”)＋fici(=to do, to make)＋-ency(名词后缀)→ 提前做 → 提前做完 → 和别人同时在做一件事情，若你提前做完，表示你能很熟练地做这件事情 → n.熟练,精通

演化四步的词：

commit / kE5mit /  vt.1.犯（错误、罪行等），干（错事、坏事等） 2.（onself）使承担义务，使承诺 3.（to）把…托付给，把…置于 4.调拨…供使用，拨出

推理过程：com-(=together, with, fully<加强语气>)＋mit(=to send, to appoint)→ 把某人或某事委托给某人 → 3.（to）把…托付给，把…置于→ 把某事物送于某人支配 → 4.调拨…供使用，拨出 → 既然把某人或某事托付给了某人，那么自然使被托付者承担了一定的责任或义务 → 2.（onself）使承担义务，使承诺 → 由有负别人所托之事的意思演化出 → 干（错事、坏事等）→ 犯罪也是一种干错事、干坏事的行为 → 犯（错误、罪行等）

   2．揭示了英文词汇的逻辑造词思维，提高了对英文词汇学习与记忆的深度

   英文中每一个词都有各自的造词逻辑，每一个词中的每一个意思都有各自的演化过程。英文词汇逻辑辨证记忆法对于一词多义的合理解释是前所未有的。

   1）同一个英文单词的不同释义由不同的词源演化而来。例如：

susceptible / sE5septEbl / a.1.(to)易受影响的  2.(to)过敏的  3.(of)能经受的,容许的

推理过程1：sus-(=sub- =under或表示坏的事物)＋cept(=to take)＋-ible(=to tend to)→ 易于接受坏事物的 → 1.(to)易受影响的  2.(to)过敏的

推理过程2： sus-(=sub- =under或表示坏的事物)＋cept(=to take)＋-ible(=to enable)→ 能够接受坏事物的 → 3.(of)能经受的,容许的

peer / piE /  n.1.同龄人,同等地位的人  2.(男爵、伯爵、公爵等)贵族

vi.仔细看,费力地看

推理过程1：peer(per, par=equal)→ 相等的事物 → 年龄或地位相等 → 1.同龄人,同等地位的人 → 同样高贵的社会地位 → 2.(男爵、伯爵、公爵等)贵族

推理过程2：peer(per, par=to look，如appear, apparent)→ 观看 → vi.仔细看,费力地看

    2）同一个英文单词的不同释义由不同的逻辑造词思维方向而来。例如：

engage / in5^eidV /  vt.1.雇，聘  2.使从事，使忙于 3.占用（时间、精力等） 4.全神贯注

                    5.使订婚  6.许诺，担保，保证  7.交战

                  vi. (in) 参加，从事于

推理过程：en-(使处于某种状况)＋gage(=pledge誓约；担保品；象征挑战性的物品) → “6.许诺，担保，保证”；婚约 → “5.使订婚”；老板同雇员签协议，互相许诺 →“1.雇，聘”→ 老板掏钱雇佣你，你就得帮老板做事，因此演化出“2.使从事，使忙于”→ 按照常理来讲，你若忙于某事，必“3.占用（时间、精力等）”→ 占用了几乎所