Half or five tenths 半个还是十分之五

英语笑话

Teacher: Would you rather have one half of an orange or five tenths ?

Gerald: I'd much rather have the half.

Teacher: Think carefully, and tell me why.

Gerald: Because you lose too much juice when you cut the orange into five tenths.

中文翻译

老师：你愿意要半个柑橘，还是十分之五个柑橘？

杰拉德：我宁可要半个。

老师：仔细想想，说出理由来。

杰拉德：因为你如果把柑橘切成十分之五，那柑橘汁就损失太多了。

词汇点睛

five tenths 十分之五

would rather 宁愿，宁可

carefully [ˈkeəflɪ] adv. 仔细地

juice [dʒuːs] n. 果汁

cut into 把某物切成（几块）

语法分析

1. Would you rather have one half of an orange or five tenths? 你愿意要半个柑橘，还是十分之五个柑橘？

解析 　在本篇笑话中，我们要注意数词中分数的说法。

①较小分数的一般读写方法。如：

1/3 one-third　2/3 two-thirds　3/5 three-fifths

②较复杂分数的简明读写方法。如：

22/9 twenty-two over nine　43/97 forty-three over ninety-seven

③整数与分数之间须用and连接。如：

41/2 four and a half　95/8 nine and five eighths

④分数用作前置定语时，分母要用单数形式。注意下列写法与读法。如：

a one-third mile 1/3英里　a three-quarter majority 3/4的多数

口语实践

A　Did we get homework last class?

B　No, I don't think so.

A　上节课我们有课外作业吗？

B　没有，我觉得没有。

A　Have you got your work done for today?

B　Yeah. I have handed it in to the professor.

A　今天的功课做完了吗？

B　是的，我已经交给教授了。

★hand in 上交，呈递

A　Can I see your notes?

B　Sure, here you are.

A　我能看看你的笔记吗？

B　好的，给你。

A　I like the way this professor teaches.

B　Me too. He's very intellectual.

A　我喜欢这个教授的讲课方式。

B　我也是，他真的很有才。

★intellectual [ˌɪntɪˈlektʃuəl] adj. 有才智的

A　Professor Smith, can I ask you a question?

B　Sure, go ahead.

A　史密斯教授，我能问你一个问题吗？

B　当然可以，问吧。

A　Are you taking notes?

B　Yeah, but they're getting worse as time goes on.

A　你在做笔记吗？

B　是啊，不过时间越长我写得越乱。

★take note 做笔记

笑话文化解读

美国的班级人数少，每班都在15至23人之间，桌子都按小组摆放，课堂上学生比较自由，可以吃东西，也可以走动、可以趴在课桌上听课，也可以翘起二郎腿，只要是不影响别人就可以，这种轻松自由的环境使学生更容易投入学习。同时，上课不喊起立，提问题举手即可，只要有学生提问题，老师是不会打断的，强调自由的素质教育，教育环境充满人文关怀，课堂特别轻松。教学过程就是教师引导学生获得知识的能力、引导学生研究和再发现的过程，激发学生的学习热情，鼓励学生参与意识，提问是学生提问，学生回答，可以辩论。

在课堂教学中，老师很少用批评的语言，他们认为，提出一个问题就是你的贡献。学生答错了，不批评，从小就教会学生如何寻找正确的答案，鼓励学生有不同的观点。在教育教学中，美国老师们总是在采用不同的方式夸学生，他们鼓励学生：你经历了，你才知道自己行不行。