一、外显学习语言。基本可以确定就是传统的英语课堂教育方法，这个方法是相当古老的，最早大规模使用是大英帝国时期采用的方法，都有两百多年的历史了！

基本过程就是，首先通过显性的记忆，去记住语言的相关逻辑（单词、语法等），然后在长期的使用过程中一点点内化成语言感知能力！该方法正在被很多语言学家否定，甚至内化过程都不被承认！外显学习语言的最大弊端在于，显性记忆的语言知识，如果不能快速通过练习内化掉，就会忘记，需要重复记忆。而且如果把语言嫁接在母语上，我们的语言输出是一个极其复杂的过程，这也是哑巴英语在中国普遍存在的原因，通过训练口语是没有多少功效的，因为通过翻译背单词就已经埋下了祸根！你是怎么通过中英文对照背单词的，就是怎么通过中英文对照回忆单词的！

【注】：我此前一直觉得内化过程不可控。最有网友反应：文章看多了，你慢慢的就能略去把英文翻译成中文才能理解的过程。阅读也许是一条内化的不错方式！

二、内隐学习法。一开始就使用可理解输入，在熟悉语言的感知过程中，让大脑自行统计、总结出语言规律，不需要显性的记忆。
内隐学习的代表是二语习得论，它主要是模拟婴儿学习语言的过程。从这个逻辑上来说，你可以像婴儿般学会任何语言！二语习得论大体过程可分为：

a.模拟婴儿开口说话前的过程，进行大量可理解输入，培养语感！时间：18个月。
这个过程，可理解不是记忆，不是通过中英文对照背单词，理解意思不要经过母语翻译，而是可以使用图片、动画、表演等明白意思！再强调一下，“理解”不是“记忆”！

可理解输入，是指在明白含义的基础上，进行声音、单词形象与含义的映射训练！前六个月可以用Rosetta Stone训练出语感，斩断嫁接在母语上的连接，熟练掌握2000常用词。后十二个月可以用分级听力，就像父母给婴儿讲故事一样，让Rosetta Stone的语言成果拔高，最终达到母语小孩学前对母语的感知能力！

b.模拟婴儿呀呀学语，开始口语输出，纠正自己的发音。
这个过程相对容易，主要原因是，我们成年人，发音系统已经是成熟的，不像婴儿一样需要一点点适应。在我们已经有了语感，耳朵里可以自动发出目标语言的声音情况下，我们说话就有了参照物，能够快速纠声！

c.模拟小孩上学过程，突破语言石化期，通过阅读和视频等，学习常识和新知识！
在分级听力材料学习学成后，我们已经能够看懂大部分YouTube英文视频节目，语言知识本身已经不再是大问题。而在这时要提高语言能力，就是要学习该语言的文化背景和常识！