当同龄小伙伴们还不会读ABC的时候，我已经掌握了简单的英语会话和句子书写了。后来上大学选择了英语专业，因为毕业论文脑洞大开挑了一个语言学方向的命题，研究了'because' 和'because of'的差异，自己钻研捣鼓出来一沓‘研究成果’，被评为院系优秀本科毕业论文，并且被老师推荐作为英语语言学教学研究案例发在了学术期刊上，嘿嘿...



我的英语学习历程，就是不断努力自学的过程。这个也跟自己的兴趣和性格相关吧。
一：如何从零起步？
小时候家里住在比较落后的农村，只有到初中才有英语课。记忆中，上小学时候老家的村子是类似于这个样子的。初中生绝对可以算是村子里的英语大师了。
在小学四年级的时候，家族里有位亲戚在沿海城市经营外贸公司，回老家探亲时告诉我一定要学好英语，还送给了我一套英语启蒙教材和听力器材。
虽然家里没有人懂英语，但好在我从小是个爱学习的孩子。从学唱ABC歌曲开始，然后听教材里面的字母/单词和会话（里面是中国人录音的，配有中文讲解），我完成了自己的英语启蒙。
回想起来，当时最主要的自我启蒙方式就是听，写和仿说。反复地听字母/单词和句子的读音，然后进行模仿跟读。并且对教材里的内容进行抄写 （当时很爱模仿手写体的英语字母）。坚持下来，就打下了口语，听力和书写的基础。
二：启蒙入门之后，如何自我提高？-- 培养‘语感’很重要！
后来上了初一，开始接触正规的英语教材。英语老师觉得初一的教材对我有点过于简单，所以给我找了一些课外书（有带中文释义的英语小故事丛书，还有听力练习册，改错习题集什么的），让我自己课余时间看。并且时不时把我叫到办公室背诵给他检查。当时心理压力一直不小，每天晨读时间除了背课本上的内容，还要背诵老师交代的课外阅读。
但是，那是一段‘快速拔高’的时期！
持之以恒的阅读和背诵让我受益匪浅。一是自然而然积累了很多的词汇，二是培养了很好的语感。
什么是语感，培养语感有什么作用？如下是我的个人看法：
我认为，语感就是对英语这门语言里面各种规则的感觉和感知，比如音标的发音规则，句子的结构和抑扬顿挫的技巧，语法规则（语言表达的逻辑），等等。语感是一种理解和掌握语言规则的能力，这种能力看不见摸不着，就是自然而然形成的。越多的阅读和仿说练习，越有助于建立语感。
建立‘语感’的好处，就是在音标，语法，口语表达等方面可以‘无师自通’，或者‘一点即通’。
三：启蒙入门和建立语感之后，进入‘打基础’的阶段。
我把学习语言比喻为盖一座房子：
词汇量是建筑材料，材料越多，房子就能盖的越高越大。
语法是建筑规则。再花哨的表达和文章，也必须符合最基础的语言规则和逻辑。反过来，语法理解地越透彻，越能自如地表达。
听力和阅读是建筑工人。难度越高，内容越多，能力就越强。
另外，我一直跟周围的人强调，听力和口语不分家。尤其是国内接触不到老外的环境下，练习听力是提高口语的不二法宝。
从上面'盖房子'的比喻中就可以发现，学习英语没有捷径，这是一件费时间费工夫的事情。词汇量越大越好，语法必须掌握，听力和阅读要持之以恒地加大难度和量。
关于背单词，如果时间允许，我认为每天背20个左右比较合适（不多不少）。聚沙成塔，坚持下来一年如果能积累几千词汇量的话，是很惊人的。但是一定要杜绝只背不写。最好以默写的方式，一边默念，一边誊写这个单词，重复写5遍甚至10遍，这个词基本就能记下来了。然后，还要把与这个词相关的句子读懂，写下来，背下来。这样就能很好地固化记忆。
关于语法，有两个学习技巧和大家分享一下：一是网上有很多语法的免费教程（其中不乏国内英语名师录制的教程），二是多做语法改错题 （见识的错误越多，对正确的用法就会认识越深刻）。我推荐如下一个语法讲座系列, 适合从头开始学的入门级学习者。
四：对于初学者，口语是否值得专门练习？
通常，我们在中小学里是没有专门的口语课的。但这并不代表不需要专门学习口语。相反，不开设口语课，恰恰是导致中国人"哑巴英语"的原因之一。一方面，国内的英语教师自身普遍口语能力较弱，老师自己都“张不开嘴”；另一方面，国内的英语教材内容设置老旧，和英美本国的实际风土人情是脱节的，甚至是落后于这个时代的。