指一个人为了维护自我形象，保护自我价值，对可能到来的失败事先设置障碍，为失败创造一个合理的借口。
如自我保护策略：在考试前表现出生病的样子。
如自我思想限制：“我基础不好”，“我不适合学习理科”，“我天生学不好数学”......
改善学习态度，是第一要务。
2、基础知识不牢固
知识不是孤立的，越是基础不好，后面的学习越有难度，以至于产生厌学的心理。这样的孩子怎么做思想工作都不行，有那种九头牛都拉不回来的劲头。
鼓励、小步快走、量身定制学习目标和计划、树立自信，是首要任务。
3、缺乏学习兴趣
兴趣是学习的动力。但请放心，学习兴趣是可以培养的。
4、记忆力不好，容易遗忘
有的孩子记忆知识的方法过于死板，不能理解和掌握知识的内在规律，结果常常事倍功半，遗忘率很高。放心，只要掌握良好的记忆方法，一切皆可改善。
5、逻辑思维能力差
往往体现在理科的学习上。一般有两个原因：一是在内容上，由于对有关的数学基础概念或定理公式没有真正地理解和掌握，对基础知识的实质不清楚、不熟悉而产生差错；二是从形式上，由于在推理、证明过程中违背了应该遵循的基本规律而导致的错误。
这类学生最应该改善的是思考方式。
6、缺乏激励因素
孩子是需要被鼓励的。你不能总是批评他，哪怕看到他的一点进步，也要不吝啬于鼓励、表扬和欣赏。
7、不会努力
努力会取得成功，但真正明白什么是努力的人却很少。
努力不是花费时间越长越好。真正的努力是学会高效学习，学会提问，学会反思，学会尽可能多的得到反馈。
8、缺乏自信心
不自信的人容易有自卑情绪。自卑是一种消极的自我评价或自我意识，在这种状态下，做事会畏畏缩缩，不能全力以赴，当然也就不容易把事情做好。
信心来自能力和实力，来自成功的验证。量身定做学习目标，让孩子在完成一个个过程目标的同时，就能逐渐树立自信心。